¿Cómo construir un Cuerpo Académico... y tener éxito? / How to integrate an Academic Group... and be successful?

Introducción: para las universidades públicas, uno de los indicadores fundamentales es consolidar los grupos de investigación en Cuerpos Académicos (CA). Sin embargo, no existe una guía que apoye la transición. El propósito es exponer algunas recomendaciones para conformar un CA con éxito, con base en las experiencias de trabajo del Cuerpo Académico Intervenciones para el Cuidado de la Salud. Desarrollo: los CA están conformados por docentes-investigadores de tiempo completo que comparten y desarrollan una línea de investigación en temas disciplinares o multidisciplinares, enfocados en objetivos académicos comunes. La reflexión que plantea este manuscrito contribuye a identificar las fortalezas y áreas de oportunidad de los grupos de investigación, así mismo se describen algunas estrategias para transitar y consolidar un CA: 1. Selección de los integrantes, 2. Línea de investigación, 3. Proyectos, 4. Servicio a la sociedad, 5. Trabajo colegiado, 6. Redes de investigación, 7. Integración de estudiantes y 8. Liderazgo transformacional. Conclusión: la creación de CA es fundamental en el desarrollo de las instituciones de educación superior en México, para alcanzar este reto es necesario integrar estrategias innovador... (AU)

Abstract Introduction: For public universities, a fundamental indicator is to consolidate research groups in Academic Bodies (AB). However, there is no guide to support the transition. Purpose: to present some recommendations to form AB successfully based on the work experiences of the Academic Body Interventions for Health Care. Development: The academic bodies are made up of full-time professors-researchers who share and develop a line of research on disciplinary or multidisciplinary topics and which entail a set of common academic objectives and goals. The reflection proposed by this manuscript contributes to identifying the strengths and areas of opportunity of the research groups, as well as describing some strategies to consolidate as an academic body: 1. The selection of the members, 2. The line of research, 3. Projects, 4. Service to society, 5. Collegiate work, 6. Research networks, 7. Integration of students and 8. Transformational leadership. Conclusion: Creating Academic Bodies is essential in the development of higher education institutions in Mexico, to meet this challenge it is necessary to integrate innovative strategies to generate and disseminate knowledge and the disposition of the members for collegiate work.

Análisis cualitativo del hábito de fumar en estudiantes del área de la salud / Qualitative analysis of students smoking in the area of health

Introducción. El tabaquismo es un problema de salud pública mundial importante en todos los países, de acuerdo con la OMS, cada año mueren 5.4 millones de personas dado que es un factor de riesgo de enfermedades cardíacas; enfisema pulmonar y cáncer. Este hábito es incongruente en estudiantes que atribuyen el consumo de tabaco a la integración de a un grupo social determinado, tomando actitudes que parecen ser contradictorias con la promoción y cuidado de la salud que ofrecen estos profesionales. Dada la preferencia por estudiar el fenómeno desde el punto de vista objetivo, surge el siguiente propósito: mostrar las implicaciones cualitativas alrededor del hàbito de fumar en estudiantes del área de la salud. Metodología. Diseño cualitativo, microetnográfico. Se utilizó una entrevista semiestructurada. Población: fumadores activos y estudiantes universitarios del área de la salud. Muestreo por técnica bola de nieve. Resultados. Se realizaron 45 entrevistas de las cuales se identificaron 5 categorías, divididas en 19 conceptos y 124 atributos. Discusión. Los hallazgos del estudio muestran que los motivos principales por los cuales los estudiantes universitarios del área de la salud fuman son imitación, curiosidad, aceptación social y experimentación bajo infl uencia de la familia, amigos y novio, además de las emociones que el tabaco produce en ellos y por las cuales han recaído. Conclusión. Con nuestro diseño mostramos una expectativa más allá de una estadística del fenómeno del tabaquismo, tomando en cuenta la opinión y sentimientos de los estudiantes, enfocándonos en un solo aspecto del contexto cultural de los participantes.

Introduction. Smoking is a global public health problem in all major countries, according to WHO, every year 5.4 million people die as a consequence of smoking since it is a risk factor for heart disease, emphysema and lung cancer. This habit is incongruous for students who attributed smoking to the integration of particular social group, taking attitudes that seem to be contradictory to the promotion and health care offered by these professionals. Given the preference for studying the phenomenon from an objective standpoint, the following purpose arises: show the qualitative implications about students smoking in the area of health. Methodology. Qualitative design microethnographic. A semistructured interview was used. Population: active smokers and college students in the health care area. Snowball sampling technique was used. Results. 45 interviews were conducted in which 5 categories were identified, divided into 19 concepts and 124 attributes. Discussion. The study findings show that the main reasons why college students in the health care area smoke are imitation, curiosity, social acceptance and experimentation under the influence of family, friends and boyfriend; as well as the emotions that smoking produces in them and which have led them to relapsed. Conclusion. With our design we showed an expectation beyond a statistical phenomenon of smoking, taking into account the views and feelings of students, focusing on one aspect of the cultural context of the participants.